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Nos ressources par situation
Comprendre les troubles « DYS »
Dyslexie, dysorthographie, dyspraxie, dyscalculie demandent des aménagements précis. Commencez par le guide complet des troubles dys, puis approfondissez avec comment adapter l'accompagnement d'un enfant dyslexique.
TDAH : attention, devoirs et organisation
Le TDAH se joue beaucoup au moment des devoirs. Découvrez nos 7 stratégies qui fonctionnent vraiment.
Haut potentiel (HPI) : quand l'ennui devient un problème
Un enfant à haut potentiel qui s'ennuie peut décrocher. Apprenez à distinguer ennui et décrochage.
Anxiété, phobie scolaire et santé mentale
Quand l'angoisse prend le dessus, forcer aggrave tout. Nos repères pour accompagner sans forcer, et pour savoir quand consulter un psychologue.
Travailler avec les professionnels de santé
Le vrai levier, c'est la cohérence. Voyez pourquoi coordonner tuteur et orthophoniste change tout.
Accompagner un enfant à besoins spécifiques
Un trouble « dys », un TDAH, un haut potentiel ou une anxiété scolaire ne définissent pas un enfant — mais ils changent sa façon d'apprendre. Le bon accompagnement ne consiste pas à « faire plus », mais à faire autrement : adapter les supports, le rythme et la relation, en lien avec les professionnels qui suivent déjà l'enfant. Chez Vespera, chaque tuteur est formé pour repérer ces fonctionnements et travailler avec orthophonistes, psychologues et équipes pédagogiques.
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